Expectativas de futuro.

Desde que entré en la carrera de Educación Social, tengo en mente en donde me gustaría trabajar cuando finalice mis estudios.
Por ahora, lo tengo bastante claro, me gusta el bloque relacionado con la reinserción social, concretamente los jóvenes problemáticos, con dificultades de cualquier tipo, e incluso los presidiarios.
En la sociedad actual, donde muchos niños no se dan cuenta de lo que tienen, influidos muchas veces por lo que ven en la tele, como realities, programas basura, etc. Me gustaría dar apoyo para aquellas personas, que por unas causas u otras, no han podido tener las mismas oportunidades, o recursos, que otras personas y están deseando demostrar lo que valen, a pesar de que en algún momento de sus vidas hayan podido equivocarse, o "irse por mal camino", en casos como el de los presos.
El saber que alguien, contando con sus múltiples problemas y complicaciones, ha logrado reinsertarse, llegar a trabajar, formar una buena familia, o simplemente el hecho de salir adelante, en cierto modo gracias a la ayuda que les podemos ofrecer nosotros, pienso que es uno de los grandes placeres que puede darnos esta vida.

Simulador sobre conflictos en el aula

http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/index.php ?xml=i-socioculturales-Resolucion_conflictos&xsl=simulador-idiomas Simulador Ministerio sobre Conflictos en el aula.

En este juego, se nos presenta a un educador/a, que trabaja en el centro Giner de los Ríos. Durante su trabajo, en el aula que le corresponde, surgen algunos problemas entre sus alumnos, son niños pequeños.
Acude al director para pedir algunos consejos que le orienten en la resolución de esos diminutos altercados.
Tras la adquisición de algunas pautas, regresa con sus alumnos para investigar los casos de cada niño. Aparecen distintos supuestos con diferentes soluciones y reacciones, que como educador deberíamos utilizar.
Este simulador nos plantea el supuesto de diferentes problemas que nos podemos encontrar en el aula con niños pequeños. Creo que es muy útil para aquellos que tienen alguna duda o dificultad para afrontar determinados conflictos. Su utilización sería para esos casos con respecto algún problema en concreto, que le ayudaría a resolverlo. Pienso que puede ser un herramienta bastante asequible para poder llevar acabo un planteamiento dentro del aula.

Stop Disaster

http://www.stopdisastersgame.org/es/home.html Simulador Stop Disaster

En este simulador se nos presenta la posibilidad de ayudar, proteger y prevenir ante un desastre natural. Los desastres naturales(huracanes, terremotos...) son un gran igualador, ya que afectan tanto a personas pobres, como ricas. En el juego he elegido un pequeño pueblo del Caribe, donde se estaba en alerta por la proximidad de un huracán. Mi misión era construir y planear un entorno seguro. Para ello, debía levantar un par de escuelas, un hospital y asegurar el puerto, principalmente.
Me ha parecido un juego bastante ajustado a la realidad, porque en los gobiernos se hacen planes para evitar este tipo de catástrofes naturales, aunque como siempre, los más ricos tienen menos problemas.
Este juego podría utilizarse, por ejemplo, ahora, tras el terremoto ocurrido en Ecuador, como una forma de reconstrucción y prevención para que la próxima vez no se cuenten tantas víctimas, tanto humanas, como materiales.

Juego de ROLES

Buenas tardes, esta es la última semana en la que realizamos este gran Juego de Roles. 

En esta ocasión, como ESTRATEGA que soy, me encargo de administrar los distintos roles a mis compañeros:

- Andrés Bermejo, como buscador.

- Pedro Luis Expósito, analista.

- Carlos García, rastreador.

- Matías Santi, crítico.

Juego de roles

Esta semana me toca el rol del RASTREADOR

La noticia de la "reunión de Obama con Merkel"  proviene de los periódicos HOY, EL MUNDO y El País

http://www.hoy.es/internacional/union-europea/201604/24/obama-merkel-reunen-para-20160424111513-rc.html

http://www.elmundo.es/internacional/2016/04/24/571cb4fa22601d484d8b461f.html

http://internacional.elpais.com/internacional/2016/04/23/actualidad/1461431555_111359.html

En el HOY, parte de la reunión entre Obama y Merkel en Hannover, para volver a lanzar el acuerdo entre Estados Unidos y la Unión Europea, y tratar temas globales como Siria, el terrorismo... El encuentro estuvo precedido por numerosas protestas y manifestaciones, debidas al acuerdo de libre comercio. Pero los dos líderes aseguran que es necesario para el crecimiento y creación de empleo tanto de EE.UU como de Europa. 

En EL MUNDO, se hace mención a que esta es la quinta y última visita de Obama como presidente de los Estados Unidos, para tratar el pacto de libre comercio e inauguración de la feria industrial más importante del mundo. Se describe la situación de la llegada del presidente estadounidense y que se tratarán temas como el terrorismo. También sobre la oposición por parte de algunos sectorres sobre la firma del tratado de libre comercio. 

En El País, referencia a la última visita de Obama como presidente, y que tal vez el ambicioso tratado comercial no llegue a aprobarse en su mandato. 

Sociedad "igualitaria"

Para la asignatura de Pedagogía Social, impartida por Claudia Moller, se nos propuso una actividad consistente en la realización de un vídeo, que tratara sobre un tema actual que abarcase algún tema, de los muchos que atendemos en esta carrera de Educación Social.
Junto a mis dos compañeros Andrés Bermejo y Miguel Ángel Rúiz, decidimos centrarnos en la violencia de género, más concretamente en los tópicos que se hacen por parte de los hombres hacia las mujeres, pero lo interpretamos de una manera un poco diferente. Con ayuda de algunas de nuestras compañeras, pudimos recrear estos tópicos, de forma invertida, es decir, dicha por mujeres pero dirigido a los hombres.
Por ejemplo, se ve un hombre conduciendo, de repente se sorprende y da un frenazo justo en un paso de cebra, inmediatamente aparece una mujer gritando "¡hombre tenías que ser!".
Otra escena es la de un joven charlando con un par de amigas, mientras tanto, otras dos jóvenes comentan lo "golfo" que es.
Con esto, lo que pretendemos es, hacer ver que en una sociedad aparentemente igualitaria, no lo es tanto ya que estas pequeñas formas de violencia, por minúsculas que sean, siguen ocurriendo.

De interés

 Buenas tardes, de nuevo quiero hacer una mención al deporte, en concreto a una mujer cuyo esfuerzo y superación sirve de ejemplo para muchas personas, no sólo de mujeres, sino también de otros deportistas, tanto masculinos como femeninos.
Me estoy refiriendo a la jugadora de baloncesto Amaya Valdemoro. Esta madrileña con gran palmarés, ha conseguido, en su etapa jugando en EE.UU, tres anillos de la WNBA, dos participaciones en Los Juegos Olímpicos (Atenas 2004 y Pekín 2008), junto con más trofeos.
Logró estar en el top 5 de mejores jugadoras de Europa, durante seis años consecutivos.
Tanto de hombres como de mujeres, es la deportista que más veces ha vestido la equipación internacional absoluta.
Por todo esto, y más, creo que era necesario hacer mención a esta gran deportista, ya que no es nada fácil obtener todos los buenos resultados que ha conseguido a lo largo de su carrera.

TIC tema 2

Juego de Roles

Esta semana me ha tocado el Rol de "BUSCADOR"

Este rol consiste en buscar una página de Educación Social, compartirla y comentar mi parecer y mi punto de vista sobre dicha página web. https://www.fundacionexit.org/quienes-somos/

La Fundación Exit, pretende la inserción de jóvenes con riesgo a ser excluidos en la sociedad.
Como consecuencia de la gran tasa de paro juvenil que envuelve a nuestro país, lo que se pretende a partir de una serie de proyectos, dirigidos a estos jóvenes en riesgo de exclusión y fracaso escolar, es mejorar la empleabilidad de estos.
Lo que se pretende es la inclusión de estas personas en empresas, como forma para innovar la inclusión laboral.

Una gran idea para la inclusión laboral, ya que tal y como están las cosas en nuestro país, es bueno que entidades de este tipo se preocupen por los jóvenes, ayudándolos a salir adelante.





Funda

Voluntario.

Para la asignatura de Pedagogía Social, impartida por Claudia Moller, se nos proponía la realización de un voluntariado, por esto, algunos compañeros y yo, nos  interesamos en la institución y en la labor que realiza el banco de alimentos, ya que queríamos ayudar a las personas más desfavorecidas que ni si quiera pueden cubrir una de las necesidades básicas como es la comida. También, como futuros educadores sociales, vemos imprescindible la colaboración, compromiso y cooperación que esto requiere, ante la tarea a la que nos queremos presentar y poco a poco irnos metiendo en el mundo de la prestación de ayuda, adquiriendo conocimientos y experiencia.
Las actividades que se realizan son las de obtención de alimentos, procesarlos, almacenarlos y distribuirlos, de forma gratuita, a centros, instituciones, en función de las necesidades que tengan.
Los voluntarios, en esta organización como en cualquier otra, ofrecen parte de su tiempo a las actividades que se realizan, lo que permite que la acción sea constante y eficaz.
Hay voluntarios fijos, que son los que forman parte del equipo de forma continuada, muchas de estas personas son jubiladas, o están a punto de hacerlo, que han trabajado anteriormente en el Silo, cargando sacos de trigo, maíz, también en el ejercito, etc. 
Lo que más me ha gustado es el gran ambiente que existe entre todos, a pesar que no deja de ser un trabajo duro, y lo que ha empezado como un voluntariado ocasional, por mi parte, podría convertirse en una actividad que compaginaría con mis clases, ya que me he sentí muy satisfecho con la labor que realizamos.

A pesar de todo, necesidad actual

 Querría hablar de un tema que sobre todo y más que nuca, abarca todo nuestro mundo actual y moderno,  la información y los móviles.
Estas dos semanas atrás, por un desafortunado incidente, me quedé sin móvil. No soy una persona que dependa demasiado de este artilugio, pero es cierto, que en los tiempos que corren, es necesario estar informado y comunicado debidamente. Las ocasiones donde más requería su uso, era por ejemplo, a la hora de hablar con los compañeros de clase o de trabajo para realizar actividades, estar en contacto con profesores, etc. Lo que no es sano, es esa dependencia de algunas personas con sus teléfonos móviles,que a todas horas están tecleando y mirando esa pequeña pantalla, quienes, ni si quiera cuando están rodeados de otras personas, no pueden estar sin él. Cuando cualquier situación es buena para publicarla en alguna red social, fotos, ubicación, actividad...
Quiero decir con esto, que en la actualidad, quien no está comunicado e informado del mundo que le rodea, está perdido, pero tampoco debemos perdernos dentro de la propia información y tecnología a la que nos encontramos cada día.

Juego de roles

Esta semana me toca de nuevo el rol del RASTREADOR

La noticia a tratar es una deportación de personas hacia Turquía. Dicha información ha sido sacada de los periódicos HOY, El MUNDO y El País:

http://www.hoy.es/internacional/201604/08/grecia-inicia-segunda-jornada-20160408074500-rc.html

http://www.elmundo.es/internacional/2016/04/08/5707600de2704ec5498b4657.html

http://internacional.elpais.com/internacional/2016/04/08/actualidad/1460093829_460647.html


En el HOY, se redacta la noticia partiendo de la idea de la llegada a Turquía del primer ferry con refugiados devueltos desde Grecia. Un gran número de personas devueltos a Turquía desde Gracia por el acuerdo que se puso en vigor el lunes, que afecta a los que llegaron a las islas griegas a partir del 20 de marzo. También menciona a los tres activistas de los derechos humanos que se han lanzado al agua, en un intento de que el ferry no partiera hacia Turquía. Según informaciones, 149 inmigrantes y refugiados, han llegado en las 24 horas a territorio Griego.

En EL MUNDO, trata la noticia desde un punto más humanitario. Menciona el gran número de personas devueltas desde Grecia a Turquía, junto al intento de evitar que partiese el barco, por parte de los tres activistas. Se habla del mal estado en el que se encuentran detenidos los inmigrantes y refugiados, donde solo se dispone de tres médicos paras unas 3.150 personas, no reciben comida apropiada, con falta de recursos e instrucciones claras. Por último hace referencia a la caída de asilo en Alemania de un 66%

En El País, ante las múltiples devoluciones de personas, junto a los tres activistas lanzados al agua, tambíen se encontraban unas 200 personas más protestando en el muelle. Se menciona también el pacto entrado en vigor a principios de semana, que afecta a loas personas llegadas a partir del 20 de marzo.

Mapa conceptual del Tema 1 de TIC

Story Board

STORY BOARD de nuestro STOP MOTION

SECUENCIAS	FOTOGRAFÍAS	PLANO	DESCRIPCIÓN	MATERIALES	SONIDO
1	30-40	HABITACIÓN	EL CHICO ESTÁ TUMBADO EN SU CAMA, SE DESPIERTA Y MIRA EL MÓVIL.	FOTOGRAFÍAS DE UNA HABITACIÓN PERSONAJE EN CARTULINA	BSO 1
2	30-40	COCINA	APARECE SENTADO EN LA COCINA, MIENTRAS DESAYUNA NO DEJA DE MIRAR EL MÓVIL.	FOTOGRAFÍA DE UNA COCINA PERSONAJE EN CARTULINA	BSO 1
3	30-40	CALLE CON CAMIÓN	CRUZA UNA CALLE SIN MIRAR, ESTA OCUPADO CON SU MÓVIL Y NO SE DA CUENTA QUE CASI LE ATROPELLA UN CAMIÓN.	FOTOGRAFÍA CALLE PERSONAJE EN CARTULINA CAMIÓN EN CARTULINA	BSO 1 SONIDO CLAXON SONIDO MOTOR
4	30-40	CALLE CON ZANJA	ANTES DE LLEGAR AL INSTITUTO ESTÁ APUNTO DE CAER EN UNA ZANJA DEBIDO A QUE NO ESTÁ ATENTO DONDE PISA, SOLO AL MÓVIL.	FOTOGRAFÍA DE LA CALLE PERSONAJE EN CARTULINA ZANJA EN CARTULINA	BSO 1 SONIDO DE SORPRESA DEL PERSONAJE
5	30-40	CLASE DEL INSTITUTO	EL CHICO ESTÁ ES CLASE Y NO ATIENDE A LAS EXPLICACIONES, SOLO MIRA EL MÓVIL	FOTOGRAFÍA CLASE (FONDO) PERSONAJE EN CARTULINA PERSONAJE PROFESOR	BSO 1 MURMULLO DE CLASE
6	30-40	PUERTA DEL INSTITUTO	SALE DE CLASE Y APARECE PAC-MAN, LO PERSIGUE Y SE LO COME. MORALEJA.	FOTOGRAFÍA PUERTA DE INSTITUTO (FONDO) PERSONAJE EN CARTULINA PERSONAJE PAC-MAN EN CARTULINA	BSO 1 MÚSICA PAC-MAN AL COMERSE UNA FRUTA ONOMATOPEYA AL COMERSE AL PERSONAJE
7	1	IMAGEN EN NEGRO	CRÉDITOS. NOMBRES DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO.		BSO 2

Identidad en la alfabetización digital.

Hoy en clase hemos estado trabajando la parte de Alfabetización digital y Ciudadanía crítica, del tema 1.

La alfabetización, debe representar un proceso de identidad del sujeto en el territorio digital, pudiendo interactuar con la información.
A través de uno de nuestros objetos disponibles en clase, hemos definido a los compañeros que exponían dichos objetos. En mi caso, he elegido un simple monedero, regalo de mi abuela hace ya unos cuantos años, que utilizo como cartera, guardo el dinero, tarjetas, carnets, etc. Con ello, tal vez se me podría definir como una persona sentimental por lo que representa, cuidadosa, sencilla, incluso también, quizás un poco tacaño, ya que puedo no querer comprarme una nueva cartera en condiciones.

Juego de roles

RASTREADOR

Noticia de los periódicos EL MUNDO, HOY y El País:

http://www.elmundo.es/internacional/2016/04/01/56fe34b146163f404b8b456d.html

http://www.hoy.es/internacional/asia/201604/01/pyongyang-lanza-nuevo-misil-20160401120150-rc.html

http://internacional.elpais.com/internacional/2016/03/31/estados_unidos/1459449917_325089.html

En los tres periódicos se muestra la noticia en donde se habla del misil que ha lanzado Corea del Norte.

En El Mundo se habla del avistamiento por parte de las Fuerzas Armadas surcoreanas. Analizan la trayectoria del misil. En un momento de tensión, este es el sexto lanzamiento que hacen los norcoreanos, con proyectiles de las mismas características. Debido a la sanción establecida por la ONU y las medidas establecidas por EE.UU, Corea del Sur y Japón, el régimen de Kim Jong-un emitió varios mensajes de amenaza
El HOY se centra en que Pyongyang lanzó un misil como forma de interferir voluntariamente en el geolocalizador de sus vecinos del sur. Se produjo paralelamente con la cumbre que se celebraba en Washington que se centraba en el programa nuclear de Corea del Norte. Lo que los medios norcoreanos han descrito como "un sinsentido".        
En El País se hace referencia a la unión que existe entre el presidente Obama con Corea del Sur y Japón, para la "desnuclearización" de Corea